Niveau 2

01 Phrases de type 1 | Comment interpréter les phrases de type 1, Il y a / Il y a
02 Phrases de type 2 | Comment interpréter les phrases de type 2, verbes de sens
03 Phrases de type 3 | Comment interpréter les phrases de type 3
04 Phrases de type 4 | Comment interpréter les phrases de type 4, Conversion des phrases de type 4 en phrases de type 3
05 Phrases en 5 points | Comment interpréter les phrases en 5 points
06 Pronoms réfléchis | Emplois réfléchis des pronoms réfléchis / Emphase, expressions idiomatiques
07 Pronoms indéfinis | Divers emplois des pronoms indéfinis
08 à l'infinitif 1 | Emploi nominal de l'infinitif
09 infinitif à 2 | Emploi adjectival de l'infinitif à 2
10. L'infinitif à 3 | Emploi adverbial de l'infinitif à
11 trop ~ à, assez à l'usage | trop ~ à l'usage, assez à ~ usage
12 Gérondifs | Le concept de gérondif : verbes qui n’ont de complément que des gérondifs.
13 Le participe présent | Le concept de participe présent, distinction entre gérondif et participe présent
14 Questions indirectes | Le concept des questions indirectes et comment les formuler
15 verbes de perception | Le concept des verbes de perception, structures de phrases utilisant les verbes de perception
16 verbes causatifs | Concepts, structure de la phrase et verbes semi-causatifs
17 Verbe + Objet + Infinitif | Structure Verbe + Objet + Infinitif, Négation
18 Pronoms relatifs 1 | Le concept de pronoms relatifs nominatifs
19 Pronoms relatifs 2 | Le concept de pronoms relatifs compléments
20 Pronoms relatifs 3 | Le concept des pronoms relatifs possessifs
21 Le présent parfait 1 | Le concept et l'interprétation du présent parfait
22 Le présent parfait 2 | Négation, phrases interrogatives et questions ajoutées au présent parfait
23 Comparatifs 1 | Le concept de comparatifs, comment faire des comparatifs et les changements irréguliers
24 Comparatif 2 | Accent mis sur le comparatif, comparaison du degré d'origine
25 Superlatifs | Concepts superlatifs, formation des superlatifs, flexions irrégulières et expressions idiomatiques
26 Le concept, la négation et la contraction de had better/should | had better / should
27 Conjonction 1 | avant, après, bien que, si, que, sauf si
28 Conjonction 2 | quand, pendant que, parce que, jusqu'à ce que, que
29 La voix passive 1 | Le concept de voix active et passive, création de phrases passives
30 Voix passive 2 | Voix passive avec agent omis, voix passive utilisant une préposition autre que « par », verbe auxiliaire + voix passive

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◆ Quatre points forts de ce livre

Il existe un écart important en matière de grammaire anglaise entre l'école primaire et le collège.
Pour vous aider à surmonter cette difficulté le plus facilement possible, nous avons pris en compte les points suivants :


(1) J'ai évité la simple mémorisation.
Nous avons réduit le nombre de concepts à mémoriser en structurant le tout de manière à ce que vous puissiez comprendre les caractéristiques et les aspects culturels de l'anglais qui diffèrent du coréen.


(2) Il a été créé de manière à pouvoir être lu intégralement en 30 jours.
Si vous étudiez le manuel tout en regardant les cours, vous pouvez terminer un livre en 30 jours en étudiant 30 à 40 minutes par jour.

(3) J’ai suivi une méthode d’apprentissage étape par étape pour développer ma confiance.
Il est organisé par ordre de difficulté, des concepts de base à la résolution de problèmes.
Il est également très facile à suivre car il ne vous présente pas de concepts plus difficiles.

(4) En préparation à l’évaluation descriptive, nous avons fourni une expérience avec des questions d’écriture.
Nous nous sommes préparés à l'épreuve d'écriture, qui représente une part importante des évaluations descriptives et des performances au collège.
Vous pouvez étudier l'écriture anglaise en apprenant les concepts fondamentaux de manière facile et agréable.